Пожарная безопасность в детском саду - информация по профилактике

Цели занятий по теме пожарной безопасности в рамках педагогического процесса в ДОУ

Обучение пожарной безопасности интегрировано в учебную программу по ОБЖ в дошкольных учреждениях. Данная образовательная деятельность преследует следующие цели.

1. Покажите дошкольникам важность огня в жизни человека и научите их безопасно тушить пожар.
2. Объясните, что может стать причиной пожара: в быту и на природе.
3. Научите детей основным правилам поведения во время пожара.
4. Пусть люди поймут социально значимую и опасную профессию пожарных.
5. Знакомство с художественными произведениями, посвященными теме пожара и пожарных.
6. Прививать детям дошкольного возраста бережное отношение к собственной жизни, здоровью, умение брать на себя ответственность за собственные действия и стремление помогать другим.

В целом дошкольники должны понимать три ключевых понятия: сам пожар (разрушительное воздействие на людей и природу), причины и последствия пожара (гибель жизни, здоровья, имущества, ущерб природе).

Конкретные задачи и приёмы, актуальные для разных групп

Мероприятия по пожарному просвещению начинаются со второй группы классов. Учитель знакомит четвероклассников с понятием «пожар» и рассказывает о его последствиях. Дети также узнают о возможных опасностях пожара в доме.

Это был утюг, который забыли выключить, горячая плита (от которой могли загореться полотенца и т д.). В этом возрасте также формируется первоначальное представление о профессии пожарного.

Занятия по пожарной безопасности для детей 3-4 лет следует проводить целиком в игровой форме, с использованием игрушек, сказочных персонажей и т.п. Учителя должны сделать материал максимально простым для понимания и использования детьми.

Дети второго класса неполной средней школы получают базовые знания по пожарной безопасности

В средней группе расширяются первичные полученные знания. Дети знакомятся с работой пожарной части и учатся правильно действовать в случае пожара. Причины возгорания уточняются.

Обратите внимание, что в этом возрасте еще важна игровая составляющая учебной программы.

Для старшей группы и подготовительной группы здесь углубляются и систематизируются знания по пожарной безопасности дошкольников.

Будущие школьники уже должны хорошо представлять действия, необходимые при возникновении пожара, понимать взаимосвязь различных подразделений пожарной охраны (сообщения диспетчерской - комбатантам - спасателям, прибывающим на место происшествия), знать их номера телефонов.

Будущие школьники могут называть произведения искусства на заданные темы, рисовать сцены пожара и пожарных, изготавливать поделки.

Если преподавание пожарной безопасности будет проводиться систематически, будущие школьники будут иметь определенный запас знаний и смогут применить их в производственной деятельности

В старших классах средней школы и подготовительных группах постоянно расширяются методы обучения. Занятие может быть не только веселым, но и познавательным и познавательным, например, воспитатель рассказывает увлекательную историю о том, как древние люди изобрели огонь.

В этом возрасте можно организовать экскурсию по пожарной части или пригласить в гости настоящих пожарных.

Старшим дошкольникам будет интересно услышать истории о своей работе пожарными

Виды занятий

Уроки пожарной безопасности при работе с дошкольниками могут принимать разные формы.

Игровые занятия

Самый увлекательный вариант – превратить познавательную деятельность в игру, которая является наиболее естественным видом деятельности для детей. Таким образом, дети незаметно приобретут полезные знания.

Игровые уроки могут проходить в форме игр-путешествий; учителя часто рисуют сказочных персонажей, нуждающихся в помощи или обучении.

Дети всегда увлекаются ролевыми играми. Такие опции, как «Семейный отдых на природе» (риск лесных пожаров), охватывают тему пожарной безопасности, разыгрывая сценарий «Наберите 01, чтобы связаться с пожарной службой».

При этом педагог распределяет роли, продумывает сюжет и подбирает необходимые атрибуты. Во время таких увлекательных занятий дошкольники четко запоминают, кому звонить при обнаружении пожара, что говорить и что делать, когда взрослых нет дома.

Участвуя в ролевых играх, дети проявляют инициативу и «проживают» ситуацию, что, конечно, способствует приобретению знаний и умений.

Ролевые игры позволяют детям пережить ситуации из реальной жизни

Также полезна драматическая игра с участием игрушечных машинок, моделей домов и персонажей. Дошкольники контролируют свое поведение, моделируя конкретные ситуации, например, процесс тушения пожара.

Манипулирование игрушками помогает получить полезные знания по пожарной безопасности

В старших классах средней школы и подготовительных группах уроки пожарной безопасности могут проводиться в форме викторин или конкурсов (поэзия и искусство, музыка и спорт).

Это дает ученикам возможность проявить себя, на подобные мероприятия могут даже приглашать родителей. При проведении игровых соревнований следует учитывать несколько моментов:

• Дети участвуют добровольно (задача педагога – создать для этого импульс);
• Яркие, легко запоминающиеся названия конкурсов;
• Стимулы (например, в виде символических вознаграждений);
• В составе жюри участвуют люди, не участвующие непосредственно в конкурсе;

В структуру игровых занятий также могут быть включены подвижные игры, игры-эстафеты по подходящим темам («Помощник пожарного», «Тушение пожара») и обучающие игры. Что касается последнего, преподаватели используют печатные материалы (можно изготовить самостоятельно).

Пример из пособия «Четвертое нечетное число»: из предложенных картинок нужно выбрать предмет, который не вызовет пожар (котел, телевизор, краска, утюг). Еще один подходящий вариант — «Выбери подходящее»: нужно выбрать предметы, относящиеся к атрибутам пожарного (шлем, телефон, зажигалка, песочница, кислородная маска, пожарный шланг).

Познавательные занятия

В старших и подготовительных группах доступны образовательные курсы. Воспитатель доносит до детей информацию по таким темам, как «Опасные электроприборы в доме» и «Карьера пожарного» и по ходу задает детям закрепляющие вопросы.

При этом необходимо использовать наглядность – атрибуты пожарных, настоящую технику, цветные картинки и фотографии.

Познавательная деятельность должна включать максимальную ясность

Коммуникативные занятия

Темы пожарной безопасности также могут обсуждаться на занятиях по развитию речи. В ходе этих занятий дошкольники учатся свободно общаться, рассуждать и обосновывать свое мнение.

Воспитатель проводит беседы, загадывает загадки (о бытовой технике, свойствах пожарных и т д.), предлагает детям составить рассказ по картинкам («Пожар в лесу»), играет в словесные игры (например, «непозволительно "). Метод создания проблемных ситуаций также очень эффективен.

1. Что будет, если поджечь траву в лесу или не потушить пожар?
2. Что делать, если вы почувствовали запах дыма в квартире?

Вы можете попросить дошкольника установить свои собственные правила относительно того, чего ему или ей не следует делать, когда взрослых нет дома.

Чтение художественной литературы

Любую образовательную тему можно подкрепить художественной литературой. Ведь во многих сказках, рассказах, стихах присутствуют элементы, явно нарушающие основные правила пожарной безопасности (их еще называют «кошачьими домиками»).

Дошкольники понимают поступки литературных героев и на их вдохновляющих примерах решают для себя, как бы они поступили в подобных ситуациях.

Полезно заучивать наизусть стихи на соответствующие темы и разыгрывать короткие сценки по прочитанному.

Ниже приведен список образцов произведений для чтения воспитанникам детского сада.

• Потешка «Дон – дон-дон / У кота дом горит…» (Юность)
• «Кошачий дом» С. Маршака
• «Как ловили уголь» Толмазова
• «Пожарыч» Д. Кокшаров
• «Коварный огонь и вода» Молехина
• «Игра не важна» Е. Хоринский
• «Обыкновенная история» К. Орлова
• Тайна электроприборов Л. Сумина
• «О спичках», «Об опасных грузах», «О бытовой химии» Автор: А. Шевченко
• «Кем быть?» Л. Сумина
• «Красная машина» К. Оленева
• «Пожарная часть» З. Бурлевой
• «Куда ездят красные машины» Т. Фетисова
• «Сервис01» З. Бурлевой
• «Оборудование» З. Бурлева
• «Пожарный шланг» З. Бурлевой
• «Пожарный Антошка» К. Ибрагимова
• «Как неразлучные друзья не были уничтожены огнем» А. Иванов
• «Детям об огне» Н. Пороховник

Продуктивная деятельность

Дети с удовольствием демонстрируют свои знания о пожарной опасности, работе пожарных и лесных пожарах в производственной деятельности – создают выразительные рисунки, яркие аппликации и замысловатые поделки из бумаги, природных и бросовых материалов.

Любая учебная тема будет лучше усваиваться, если она будет подкреплена продуктивной деятельностью

Трудовая деятельность

Тему пожарной безопасности можно также подкрепить, привлекая дошкольников к практическим работам. Например, учителя подчеркивают важность очистки территории от сухих листьев и травы, которые могут стать причиной пожара. В этом случае ребята с энтузиазмом будут помогать дворнику выполнять его работу, чувствуя при этом независимость.

Другой вариант – привлечь к изготовлению сюжетно-ролевых игровых реквизитов (например, «Семейный отдых на природе») детей 5-7 лет (дошкольников и старших классов»).

Выполнение рабочих заданий дома полезно: это привлекает внимание родителей к вопросам пожарной безопасности, а также помогает сблизить членов семьи.

Занятие-экскурсия

Дошкольники всегда с радостью посещают любое интересное место за пределами детского сада. Особенно, если это увлекательная экскурсия по пожарной части.

Очень интересно проверить эффективность огнетушителя своими руками

Здесь вы сможете своими глазами увидеть, как работает огнетушитель, посетить гараж, где стоит пожарная машина, узнать о его устройстве (откуда берется вода для тушения пожара, как работают сирены и мигалочки и т д.).). Если повезет, пожарные дадут детям примерить форму, и тогда они смогут почувствовать себя настоящими пожарными.

Интересно было воочию увидеть структуру пожарного транспорта

На память об этих интересных событиях часто оставляют яркие фотографии, из которых педагог затем может создать фотоколлажи и развесить их в группе.

Опытно-экспериментальная деятельность

Юным исследователям нравится проводить различные эксперименты и наблюдать за ними. Некоторые из них касаются изучения огня и приводят дошкольников к важным выводам, которые обязательно пригодятся им в жизни.

1. Воспитатель показывает детям, как от горелки воспламеняются те или иные материалы. Бумага, вата и другие материалы могут быстро загореться. Хотя древесина не горит так быстро, она сгорает полностью. Но если положить монету (металлическую) в огонь, она не сгорит, а просто сильно нагреется. Окунув монету в стакан с водой, вы услышите шипящий звук. Из этого дошкольники сделали вывод, что вблизи огня ничего находиться не должно. Если металлический предмет не загорится, вы можете получить серьезные ожоги.
2. Учитель зажег бензин в четырех фарфоровых емкостях. Одну чашку он наполнил цветной водой, вторую — сладкой водой, третью — песком, а четвертую чашку полностью засыпал плотным материалом. При этом огонь во всех чашках погас. Таким образом, исследователи пришли к выводу, что пожары можно тушить водой (в любом виде), песком или тканью (перекрыв доступ кислорода). Кроме того, воспитатель обращает внимание на то, что помимо песка вполне можно удалять почву из цветочных горшков, находящихся в комнате.

Ребята с большим интересом наблюдали, как светятся различные материалы

Реализация индивидуального подхода на занятии по пожарной безопасности

Учебно-воспитательный процесс в дошкольных учреждениях всегда более эффективен за счет умелого использования личностных методов. Поэтому учителя всегда знают особенности личности своих учеников, их склонности к тем или иным видам деятельности.

Например, это учитывается при участии в конкурсах: более активные люди, любящие быть в центре внимания, читают стихи и участвуют в капустниках. Напротив, застенчивые и тихие дети чувствуют себя комфортно, занимаясь продуктивной работой (рисованием, изготовлением поделок и т д.).

Эти же моменты следует учитывать и при посещении группы гостей (сотрудников пожарной охраны). Если он пригласит кого-то из детей прийти к нему, то не следует привлекать для этой цели скромного ребенка.

Мотивирующие моменты в процессе занятия

Чтобы заинтересовать дошкольников темой пожарной безопасности, педагоги создают для них соответствующую мотивацию. Во-первых, вам нужно придумать необычный и интересный способ начать урок. Например, в группу «прилетела» игрушечная птичка с известием о том, что в ее лесу случился пожар.

Горит все: деревья, трава, дома лесных жителей. При этом воспитатель показывает детям подходящую фотографию или картинку.

Яркая картина лесного пожара, которая обязательно привлечет внимание дошкольника

Узнавая о пожарной безопасности в природе, расскажите детям грустную историю. Люди отдыхают на природе. Они ушли, потушив за собой пожар, не замечая, как мелкие угли вздымались и перерастали в пожар.

Все лесные жители были в ужасе: деревья молча плакали, а животные спасались от жары и дыма. Итак, Кролик побежал к людям в группе и рассказал все это.

При рассмотрении темы пожара в квартире занятие можно начать с появления испуганного котенка с забинтованной лапой: он сгорел оттого, что кто-то включил утюг.

Учителя могут пригласить детей совершить путешествие в Опасный город. Есть улица под названием «Берегись», потому что там живут маленькие люди и иногда доставляют большие неприятности. Что произошло дальше – загадка.

• Непослушная девочка живет в маленьком доме
• Они ищут свет целый день. (Матчи.)

Начать курс можно с прочтения отрывка из поэтической сказки С.Я. «Кошкин дом» Маршака ярко описывает разрушительное действие огня.

Слово за слово —
Другой разговор
перед плитой дома
Огонь прожег ковер.

Еще один момент —
Еще есть слабый свет
сосновые бревна
Накройте, накройте.

Поднимитесь на обои
Залез на стол
и разошлись по группам
Златокрылая пчела.

С. Я. Маршак

Дошкольники любят быть самостоятельными и исправлять чужие ошибки. Для экспрессии можно использовать мотив этого письма (обугленный конверт), в котором содержится стихотворение о спичках из серии «Вредный совет» Г. Остера».

Спички – лучшая игрушка

Для скучающих детей.

Папин галстук, паспорт машины —

Здесь небольшой пожар.

если ты бросишь тапочки

Или поставь метлу

Можно взорвать целый стул

Приготовьте уху на тумбочке.

Если взрослые где-то

Игра скрыта от тебя,

Объясните им, что это за совпадение

Для огня вам нужен.

Г. Остер

Освоив работу, дети с радостью расскажут вам, чего не следует делать, чтобы избежать неприятностей, тем самым закрепляя правила пожарной безопасности.

В целях стимулирования познавательной деятельности детей в структуру курса необходимо включать минуты физкультуры и пальчиковую гимнастику по таким темам, как пожар, пожарные и т.п.

Пальчиковая гимнастика «Спички и огонь»

Игра опасна Просто прикоснись к ним —	Дети грозят пальцами
Появится немедленно Яркое пламя!	Поднимите руки и двигайтесь Палец
Сначала очень маленький	Положите руки перед собой
Потом он стал больше, больше!	Поднимите руки и пошевелите пальцами
Дует ветерок	Дуть
Пожар был потушен.	Они сдались

Физкультминутка «Пожарный»

Стоять на одной ноге как будто ты пожарный	Встать на правую ногу
Теперь оставайся слева Как будто ты храбрый пожарный	Стоять слева
Положите левую руку на грудь и быстро потушить огонь	Имитация использования пожарного шланга

Физкультминутка «Кошкин дом»

Мы дружелюбные ребята Мы отправляемся в сказку	Дети ходят кругами, высоко подняв ноги
Посмотрите, кто в сказке Снести кошачий домик	Наклоняться вперед и назад
При необходимости вы также можете -мы поможем	Ходьба в полуприседе, руки на коленях
Мы хотим сказать всем: «С огнем играть нельзя»	Повернитесь налево или направо и сделайте угрожающие жесты

Картотека популярных тем по пожарной безопасности, используемых при работе с дошкольниками

Конкретные темы курсов пожарной безопасности детского сада определяются исходя из основных целей обучения. Можно выделить следующие блоки.

1. «Берегись огня!», «Огонь друг или враг?», «Злой огонь и добрый огонь», «Спички не трогай – там спрятан огонь».
2. «Пожарная опасность», «Почему загораются дома кошек», «Опасные электроприборы», «Откуда приходит беда».
3. «О важных правилах пожарной безопасности», «Как вести себя при пожаре».
4. «Профессия – пожарный», «Героизм пожарного», «Укротитель огня», «Пожарный на тренировке».

Фрагменты конспектов занятий по пожарной безопасности в ДОУ — таблица

Автор и название курса	Ход курса
Тюмина. «Спички – не детские игрушки» Младшая группа 2	Воспитатель показывает детям коробку с игрушками и им нужно разложить их по своим местам. Еще есть коробок спичек. Послышался скрип – оказалось, это спички, которые просились зажечь, потому что очень хотелось поиграть с детьми. Учительница вытащила из коробки «зажженную» спичку (имитацию) и закричала – словно огонь обжег ей пальцы. После этого воспитатель предложил детям поиграть со спичками. Конечно, они отказались.
Прочитайте стихотворение. Смотри, эти хитрые сестры — Очень тонкие спички. Они опасны – ты это знаешь! И никогда не играйте со спичками! не играй с ними Не зажигайте их! Нельзя играть спичками! Вы запомните это, друзья!
Беседа о пожарной опасности. Учительница смоделировала ситуацию: что произойдет, если она уронит на пол зажженную спичку. И взрослым, и детям нужно быть очень осторожными при борьбе с огнем, поскольку он может уничтожить все в доме: одежду, обувь, мебель, технику, игрушки, домашних животных и даже людей. Пожар обычно начинается с малого, но затем загорается, быстро становится сильнее, выше и начинает бушевать. Показаны соответствующие иллюстрации.
Игра «Важный №01» продолжается. Дети должны позвонить в пожарную охрану по телефону: набрать 01, назвать свой адрес (по подсказке воспитателя) и сообщить о пожаре.
В гости к детям приехала игрушечная пожарная машина. Люди обсуждают, какого он цвета и как быстро он загорается. Учитель также познакомил детей со знаниями пожарных. Это смелые и сильные люди. Они защищены одеждой: шлемом, респиратором, перчатками, ботинками. В пожарной машине ведра наполняются водой, чтобы потушить огонь.
Неожиданный момент – кто-то плачет. Это кошка с котятами (на фото). Они играли спичками, когда случилась беда. Прочитайте детский стишок. Тан-Тан-Тан Дом кота горит. Курица бежит с ведром, но я не добрался туда Вода плеснула. Тан-Тан-Тан, Дом кота горит. Утка бежит с ложкой, Да, я уронил ведро, Пролилась вода. Тан-Тан-Тан, Дом кота сгорел. Где теперь должен жить кот?
Чтобы развеселить кошек и котят, воспитатель предложил детям поиграть в пожарных.
Животные все еще грустили и воспитательница попросила детей построить им домик из Лего. Продуктивная деятельность детей. Подвести итоги уроков.
Дубовская Т. «Пожарный – герой, он борется с огнем» средняя группа	Воспитатель рассказал дошкольникам, что есть такая профессия – спасать людей от огня и побеждать огонь. Эти пожарные – сильные и смелые люди. Они постоянно тренируются и участвуют в учениях. Среди нескольких фотографий дети нашли фотографию пожарного. Осмотрите его одежду (шлем, наплечники, обувь, перчатки), а воспитатель объяснит назначение каждого предмета. У пожарного на поясе висит топор, которым можно открывать запертые двери.
Воспитатель объясняет детям понятие «пожарная безопасность». Пожарные проверяют безопасность различных зданий (школ, больниц, детских садов, магазинов и т д.
Обсуждался внешний вид и конструкция пожарной машины.
Домашнее задание для детей: Выберите из этих картинок предмет, представляющий пожароопасность (например, свеча, тетрадь, карандаш, фен, будильник, стиральная машина).
Сыграйте в игру «Помести флаг». Детям раздаются различные предметы (чайник, чайник, книга, пачка сигарет, тетрадь, утюг, спички и т д.). Предметы, представляющие пожароопасность, следует располагать рядом с черным кругом на столе, а предметы, не представляющие пожароопасности, следует размещать рядом с белым кругом.
Воспитатель повторяет дошкольникам правила огневого поведения. Разыграйте сценарий «если бы в доме случился пожар» (поместите картонную модель пламени возле одного из двух выходов группы).
Ляпина М. «Пожар в лесу» Расширенная группа	В толпу «прилетела» игрушечная птичка и сообщила, что в лесу пожар. Представлено фото, на котором изображен лесной пожар. Все дома лесных жителей горели, но птицы от страха забыли свои имена.
Поиграйте в игру «Найди дом»: нужно составить соответствия между изображениями дома и его обитателями (изображениями животных и птиц).
Вызовите на помощь пожарных – наберите 01.
Пока пожарные тушат пожар, учительница рассказывает детям о лесу и его значении для человечества. Обсуждаются опасности, которые пожары представляют для природы, а также возможные причины пожаров (непотушенные пожары, тлеющие окурки, длительная сухая погода, молния - показать изображение).
Был проведен урок физкультуры «Приходи спасти наших друзей»: девочка с красными листьями в руках под музыку изображала горящую, а мальчик выступал в роли пожарного и тусил пожар.
Учитель рассказал, что люди издавна любили лес и лесных животных. Поэтому они сделали игрушечных животных для детей. Воспитатель достает из коробки дымковскую игрушку и предлагает дошкольникам украсить ее рисунками.
Выполните пальчиковую гимнастику «Ёжик». Ежик, ёжик, где ты был? Я долго бродил по лесу. Дети сжимают и разжимают кулачки Я встретил белку и синицу, Я встретил медведя и лису, и они согнули пальцы Все, кого я нахожу в лесу Он пригласил меня в свою нору. Сожмите кулаки и притворитесь норкой
Продуктивная деятельность для дошкольников. Организуется выставка. Подведены итоги данного занятия.
Банах Л.В. «Посетить пожарную станцию» Подготовительная группа	Организуйте момент и расскажите детям о цели поездки, поездки на автобусе.
С мужчинами лично встретился командир пожарной части. Он показал им диспетчерскую, которая открыта днем ​​и ночью. Здесь принимаются сигналы пожара. Дети повторяют номер телефона 01.
учебная комната. Дошкольники рассматривают костюм пожарного. Он защищает от воды, тепла и возможных травм. Костюм изготовлен из брезента, благодаря специальной пропитке не загорится и не намокнет. Прочный шлем с ребрами защитит голову от ударов, а петля-карабин на поясе позволяет закрепить его на лестнице.
Гараж с пожарной машиной. Оказывается, в каждом из них есть резервуар для воды, горка, пожарный шланг и краны, подающие воду и пену. Дошкольники фотографируются возле машин и возвращаются в класс.
Пожарные играют с детьми в игры «Горит – не горит», «Мы быстрые и ловкие» и повторяют правила поведения при пожаре.
Подведите итоги уроков. Пожарный сказал детям, что ожидает, что они нарисуют красивые картинки.

Картотека игр по теме пожарной безопасности

Различные игры – незаменимые помощники педагогов при обсуждении с детьми тем пожарной безопасности.

Дидактические печатные игры

Их можно купить в магазине, а можно сделать самостоятельно, проявив свою фантазию и креативность. За основу можно взять следующие варианты.

1. Лото «Пожароопасная ситуация». Он состоит из игровой площадки (с пустыми квадратами) и набора эпизодических картинок на тему поведения во время пожара (например, неоткрытый утюг, ребенок, играющий спичками и т д.). Ребенок, правильно описавший ситуацию, получает карточку.
2. «Карточная викторина» Воспитатель положил в красивую коробочку несколько карточек с вопросами о правилах поведения при пожаре. Она вытаскивает их по одному (игрушечные персонажи тоже могут это делать). Дети, ответившие правильно, получают жетон или фишку. После игры они определяют победителя. Примеры вопросов: Вам необходимо сообщить причину пожара, номер телефона, по которому следует позвонить в пожарную охрану, можно ли при пожаре спрятаться в чулане, можно ли создать вентиляцию при пожаре и т д
3. «Складные картинки» – головоломка на огненную тематику. Две команды дошкольников быстро собирают изображение, которое разделяют на части (6-14 элементов в зависимости от возраста воспитанников).
4. "Хорошо или плохо". На плакате изображены различные варианты использования огня (в хороших и плохих целях). Дети получают карточки и должны положить их в указанное на картинке место.

Речевые игры

Словесные игры позволяют не только закрепить знания о пожарной безопасности, но и развить речевые навыки детей, расширить их словарный запас. Подходящие варианты «Скажи слово»: дошкольники должны выбрать слово, соответствующее значению и рифме, чтобы закончить стихотворение.

Вы можете сделать игру еще более увлекательной: сядьте в круг и передайте друг другу мяч после каждого правильного ответа.

Кусок угля упал на землю-

Деревянный пол яркий

Не смотри, не жди, не стой

и наполнен (водой)

Коварный огонь обязательно победит
Этого зовут... (Пожарный)

Что это за маленький, тесный дом?
Внутри толпились сто сестер.
Какие еще сестры
Может вспыхнуть, как огонь.
Не шути с сестрами
Тонкий...(спичка)

Если у вас внезапная лихорадка

электрический утюг

Что делать детям?

Отключить от...(розетки

Если маленькие сестры

Зажгите спичку дома

Что вы должны сделать

Немедленно (заберите) спичку.).

Если пожар вспыхнул внезапно

В тот момент ты был обязан

Вызовите пожарных

Об их пожаре... (репортаж).

если ты хочешь пойти на прогулку

не нужно убегать

закрой дверь дома

Ты все выключил? ..(исследовать.)

Когда люди случайно используют огонь,

С неба поднимется шар,

Мы всегда будем сталкиваться с угрозами

Злой...(огонь)

Вы также можете поиграть со своими детьми дошкольного возраста в акустическую игру «Четвертое колесо». Воспитатель перечисляет четыре предмета, а дошкольники должны выбрать тот, который не связан с огнем (например, компьютер, расческа, котел, газовая плита).

Сюжетно-ролевые игры

1. «Мы отважные пожарные». Атрибуты и оборудование: игрушечная пожарная машина, каска, лопата, ведро, веревка, вспышка, перила на стене.
2. Город в огне. «Атрибуты: конструктор этажей, игрушечная пожарная машина, минифигурки (люди, деревья и т.п.), карточки-схемы, «флэш-запись».
3. «Ребенок дома один». Свойства: Игрушечная техника (утюг, электрочайник, газовая плита, фен), телефон и свойства игры «Мы отважные пожарные».

Поделки по пожарной безопасности своими руками

Закрепить знания дошкольника о пожарной безопасности можно, изготавливая поделки. Чаще всего этот вид работы выполняется дома вместе с родителями, а затем выставляется напоказ в небольших группах или целиком в детской.

Подобные мероприятия важны тем, что экспонаты представляют видение пожарной безопасности глазами детей. Задача взрослого – направлять ребенка и оказывать помощь при необходимости. Кроме того, совместное творчество всегда сближает членов семьи и заставляет детей поверить в себя.

Мастерство пожарной безопасности может существенно различаться. Во-первых, существуют различия между плоскими и объемными вариантами.

В первом случае это будут выразительные аппликации салфеток (аппликации с использованием обрезки, формирующей печати, техники квилтинга, салфеток, пуговиц, пайеток, рыхлого и отрывного способов и т д.).